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문제행동 예방 및 지도-5
절도
2012년 09월 18일 (화) 14:02:35 김재붕 기자 ghkdus223@hanmail.net

1. 유형

- 타인의 도서, 학용품, 옷, 게임머니, T 머니 등을 허락 없이 가져가는 행동

- 타인의 귀중품이나 돈을 훔치는 행동

- 자전거나 오토바이 등을 훔치는 행동

- 학교의 기자재를 몰래 반출하는 행동

- 주운 물건을 사용하는 것도 절도에 해당됨

- 문방구, 편의점, 슈퍼 등 상점에서 임의로 물건을 훔치는 행동

2. 사전 예방

 절도 행위를 사전에 예방할 수 있도록 학생들에 대한 교육을 철저히 실시합니다.

- 교내외에서 절도가 발생했을 경우 처리 절차를 안내하고 최악의 경우 경찰에 구속 입건될 수 있는 범죄행위임을 인식시킴(2009서울특별시교육청 사안처리매뉴얼 참고)

- 학교에 귀중품을 가져오거나 불필요하게 많은 돈을 소지하지 않도록 지도

- 학생들이 소지한 물건에 자신의 이름쓰기 지도

- 타인의 물건이나 돈을 습득하였을 때 힉교의 분실물센터에 신고할 수 있도록 안내

 학생 관리를 통해 절도가 발생할 수 없는 교실 분위기를 조성하도록 합니다.

- 수업시작과 종료시각을 엄수하며 지각학생과 조퇴학생을 철저히 파악

- 학생들 모두가 교실 밖에서 활동할 경우, 학급임원 또는 주변학생이 교실 문단속을 철저히 할 수 있도록 지도

 학교차원의 예방조치를 통해 절도가  발생하지 않도록 학교 환경을 구축합니다.

- 배움터지킴이의 교내순찰 강화

- 관할경찰서의 협조 하에 학교 주변 순찰 실시

- 절도행위 발생 시 누구나 신고할 수 있는 신고함 설치 운영

- 절도가 발생했던 장소나 발생 가능성이 있는 곳에 CCTV 추가 설치

3 사후 지도

 학급담임 및 생활지도 담당교사는 절도사건 발생 직후 다음 절차에 따라 신속히 대처합니다.

- 피해당사지로부터 6하 원칙에 따른 상황 파악

- 가급적 두 명 이상의 교사가 현장에 가서 피해상황 확인

- 도난이 발생한 장소의 관리 담당자 등으로부터 진술 청취

- 주변 학생들로부터 도난 사건과 관련된 여러 가지 정보 수집

- 피해학생의 보호자에게 연락하여 도난 사실과 현재 알고 있는 상황 통지

 생활지도 담당교사는 학급담임과 협조 하에 의심되는 학생에 대한 교육적 조치를 합니다.

- 의심되는 학생에 대한 면담을 실시하되 다른 학생들에게 알려지지 않도록 세심하게 주의하여 위압적인 태도를 취하지 말고 유연한 자세로 임함

- 의심되는 학생에 대한 면담이 장시간이 되지 않도록 주의하며 의심되는 학생이 두 명 이상일 때 따로 면담 실시

- 의심되는 학생에 대한 면담 결과를 토대로 대응책을 논의하고 피해학생 및 보호자의 의향을 확인한 후 대책 검토

 절도를 한 학생이 판명된 경우 그 학생에 대한 조치를 학생생활규정에 따라 처리합니다.

- 해당 학생의 학부모에게 통지하고 절고 행위에 대해 학부모와 상담

- 선도위원회를 개최하여 선도 조치를 하고 절도 동기와 배경에 따른 지도 프로그램을 운영

 상습적인 절도로 학교 차원의 지도가 어려울 경우에는 Wee센터, 청소년 센터, 방문심리치료 지원단 의 협조를 얻어 학생에 대한 전문적인 상담을 실시합니다.

- 학교장의 판단에 따라 관내 경찰서에 협조를 요청할 수 있음

 

  출처-서울특별시교육청

 

 

 

 

 

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