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- 문제행동 예방 및 지도자료 -
2012년 11월 23일 (금) 15:21:01 조인자 기자 whdlswk1964@hanmail.net

학습지도 방해

 

1) 유형

* 엎드려 잠을 자는 행동

* 친구와 계속 이야기를 하거나 소음을 일으키는 행동

* 휴대전화, MP3, PMP 등 전자기기를 사용하는 행동

* 교실 내에서 돌아다니거나 교실 밖으로 드나드는 행동

*교사의 지도에 불응하며 욕설, 폭언 등을 하는 폭력적인 행동

 

2) 사전 예방

학습지도 방해 행동에 대하여 학교생활지도규정과 학급 규칙을 정합니다.

* 학생회의,학급자치회의,학부모회의 등을 통한 의견 수렴 및 합의 도출

* ‘ㅇ ㅇ시간에 지켜야할',’ㅁ ㅁ ㅁ 선생님과의 약속‘을 명시, 학생 및 학부모서약

 

담임교사는 학생의 실태를 파악하고 문제 유형별로 지속적인 지도가 이루어질 수 있도록 합니다.

* 엎드려 자는 학생, 휴대전화 사용을 파악하고 지속적 지도

* ADHD 학생 행동 에 대한 이해 및 원인 파악

* 요선도 학생에 대한 개별기록부(학생이해자료, 상담카드 등)에 문제행동 사례,상담, 지도 내용 등 누가 기록

 

생활평점제 등 학교 자체의시스템을 구축하고 단계별로 지도 대책을 수립합니다.

*문제행동 유형별 분류, 가정과 연계하여 원인 파악, 협력을 통한 해결

* ‘학부모 의무상담제’ 실시, 학부모와 함께하는 상담. 교육 프로그램 운영

* 교육청의 ‘청소년상담센터’ 및‘Wee 센터’와 연계한 성찰교실, Wee클래스운영

 

3) 사후 지도

담임교사와 교과교사는 학교의 규정과 학급규칙에 근거하여 학습지도 방해의 정도에 따라 적절한 조치를 취합니다.

* 개별 기록부를 누가 기록하고, 모든 교사가 유기적으로 지도

* 교내 성찰교실과 Wee 클래스에 지도 요청(참고자료로 활용)

* 서울특별시연구정보원 진학진로정보센터(httpc//www.jinhak.or.kr), 한국직업능력개발원 커리어넷(httpc//www.careemet.re.kr), 꿀맛닷컴(httpc//kkuimat.com)의 무료 표준화검사실시

 

 

성찰교실에서는 문제행동 학생을 유형별로 분류하여 체계적으로 지도합니다.

* 자주 엎드려 잠을 자는 이유는 가출, 게임중독, 가정불화,심야 아르바이트 등이 원인일 수 있고, 영양 결핍, 수면 장애 등의 질병 때문일 수 있으므로 원인 파악 후 지도

* 휴대 전화기는 학교생활규정에 따라 전교사의 일관된 기준 적용

* 수업 중 돌아다니거나 보건실, 화장실 출입이 잦은 학생은 학부모와 상담 후 원인 및 해결 방안 모색

* 욕설, 폭력 등 매우 불손한 언행에 대해서는 학부모 상담, 공개사과, 징계 등 단호하고 강력한 조치

 

자료출처; 서울특별시교육청

 

 

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